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Área Completa de Metodología Intelectual I
Valor total: u$s 1.700,00
Cantidad
Área completa de Metodología Intelectual I. 3 cursos presenciales: 1. Lectura Veloz y Comprensión 2. Desarrolo de la Memoria, Métodos de Estudio, Concentración y Audiencia. 3. Oratoria-Expresión Oral. Incluye materiales y software virtuales.
Detalle:



FUNDAMENTACIÓN  Y  OBJETIVOS  DE   LA          METODOLOGÍA  INTELECTUAL – ILVEM


El método Ilvem perfecciona la recepción de la información e incrementa la capacidad del cerebro para optimizarla. El objetivo es aumentar la autoestima que  es la opinión que se tiene sobre uno mismo y el capital invisible  desde el cual se pueden intentar los mejores proyectos.


 


PERCIBIR


El ingreso de la información a la mente es el momento ideal para un proceso eficaz. Platón decía que el comienzo es la parte más importante de la acción. Ponemos el acento en la lectura y en la escucha. Leer es una destreza humana, el hombre es el único ser que ha podido tallar el alfabeto en el cerebro. Saber escuchar es un principio de inteligencia emocional: “ tenemos dos orejas y una sola boca, para oír el doble de lo que decimos”. Con nuestro método se puede triplicar la capacidad en la lectura y en la escucha, en velocidad comprensión y concentración.


 


PROCESAR


Somos diariamente bombardeados por estímulos, la sociedad de consumo nos invade con ofertas de todo tipo. Pero es sabido que si basura entra, basura queda y basura sale. Por eso dotamos a los estudiantes -tanto  para la lectura como para la escucha- de un hábito y métodos de estudio, que les permite administrar el tiempo, detectar, seleccionar y sintetizar  los conceptos según su jerarquía.


 


RETENER-REGISTRAR-ALMACENAR


Consideramos que la memoria es la palanca, sin ella seríamos simplemente vegetales, imposibilitados para pensar, sentir y actuar. Por eso debemos ser protagonistas en la construcción de una memoria inteligente, que en ningún caso debe quedar librada al azar. Con lo que sabemos aprendemos y el aprendizaje es el cambio que se produce en la memoria al incorporar un nuevo conocimiento. Enseñamos a memorizar utilizando los dos hemisferios cerebrales.


 


EXPRESAR


Al estudiante no se lo examina solamente por lo que es o por lo que sabe, se puede tener un rico mundo interior o muchos conocimientos y fracasar por no saber recuperarlos de la memoria o al fallar en la exposición, ya sea por miedo oratorio o por falta de entrenamiento en la comunicación oral o escrita. 


 


APLICAR


Einstein dijo que la imaginación es más importante que el conocimiento. El saber, el capital intelectual, la memoria necesitan que el pensamiento los ponga en movimiento. La inteligencia es la capacidad de resolver problemas. Esto requiere enseñar al estudiante a pensar con un modelo creativo y estratégico, a transformar su saber en los resultados que desea obtener.


 

CONCENTRACIÓN


La mente es por naturaleza vagabunda, si no se la gobierna se distrae cada 10 o 15 segundos. En las diferentes áreas del quehacer humano, las personas de alto rendimiento combinan una capacidad cerebral de programación del futuro que desean alcanzar con una perfecta ejecución física de sus decisiones. Mediante los cursos de concentración aplicada se logra que las personas utilicen la mente tanto para lograr estados de flujo donde la productividad es máxima, y los de relax y autocontrol del pensamiento que evitan la fatiga y potencian el rendimiento de la inteligencia corporal o ejecutiva.


                                                                                       


 


CONOCERSE A SÍ MISMO


El cerebro a diferencia de la mano es una pieza imperfecta. Su carácter evolutivo no permite manejarlo con facilidad, para la mayoría es una caja negra. El cerebro humano posee los instintos del reptil, las emociones del mamífero y el pensamiento que logró con el lenguaje. Pero el hombre no sabe coordinarlos eficazmente, hay que aprender a sintonizarlos para que conformen un equipo ganador.


 


 


SINTONIZAR EL SISTEMA NERVIOSO CON EL DIGITAL


La computadora es la extensión natural del cerebro humano. Por eso es importante coordinarlos. Así quien aprende a leer velozmente le enseñamos a escribir con rapidez en la computadora. 


 



PARA ADOLESCENTES DE 8 A 16 AÑOS


 


LECTURA VELOZ  Y COMPRENSIÓN


CON MAYOR VELOCIDAD: MAYOR CONCENTRACIÓN Y MENOR ESFUERZO


          ¡Cuántas veces al estar leyendo, se ha dado cuenta que al mismo tiempo ha estado “pensando en otra cosa”... y que ha perdido el significado de lo leído mecánicamente!


             La razón de esto es muy sencilla. En los rutinarios y lentos hábitos de lectura tradicionales solo interviene aproximadamente un 10% de nuestro intelecto. El 90% no utilizado nos distrae, perjudicando nuestra concentración y provocando tensión y cansancio.


     Las técnicas de lectura veloz requieren prácticamente el 100% de la actividad intelectual del cerebro. El ritmo del nuevo proceso captador nos lleva automáticamente a una concentración óptima, sin posibilidad de distracciones y con menos cansancio al leer.


¿CÓMO LEER  TRES, SEIS Y HASTA DECENAS DE VECES MÁS RÁPIDO?  


                      Aprendimos a leer primero deletreando y luego silabeando. A este método se le conoce técnicamente como analítico-sintético. Analítico porque el texto es dividido en sus partes componentes: las sílabas a ser vocalizadas. Y sintético porque la mente debe volver a unir las partes o sílabas a partir de sus sonidos para tratar de entender el texto, igual que reconstruyendo un rompecabezas.


Técnicas dinámicas plenamente garantidas


                      Mediante ejercicios especiales -percepción global, lectura espacial, ampliación del campo visual, eliminación de la repetición labial y auditiva, autoaceleración, y demás-, la metodología racional del curso le proveerá de las distintas técnicas para multiplicar su velocidad de lectura.


               Conocerá al mismo tiempo las formas más adecuadas para encarar los distintos tipos de material que deba manejar -información general o específica, bibliografía de textos técnicos o científicos- y las más acordes con su finalidad de lectura -estudio, toma de decisiones, información o placer.


               Desde sus actuales 150 ó 250 palabras por minuto ascenderá a velocidades comprensivas que GARANTIZAMOS como mínimo multiplicarán de 3 hasta 10 veces ese nivel.


En pleno siglo XXI ... ¿ Porqué seguir leyendo como hace milenios ?


                      Diariamente nos valemos de los más revolucionarios avances tecnológicos en transporte, informática y microelectrónica, medicina, comunicaciones y en los terrenos más variados del quehacer común. Entonces ¿porqué mantener exactamente los mismos hábitos de lectura que se usaban en los primeros días de la historia de la humanidad?


               Todo ha evolucionado. Y los métodos de lectura tradicionales no son ninguna excepción, ya están pasando a la historia. Hoy existe una metodología que permite poner la lectura a tono con nuestro tiempo dándonos mayor velocidad y comprensión, mínimo esfuerzo y máximo rendimiento. Adquirir estos nuevos hábitos dinámicos mediante técnicas racionales es ponerse al día, actualizarse. Actuar con visión de futuro a tono con nuestra era.


DESARROLLO DE LA LECTURA VELOZ Y COMPRENSIÓN


 


1.Fundamentos de la lectura veloz.


2.Examen inicial.


3.La mecánica en la lectura.


4.Uso del Visualizador (Digitalización automatizada).


5.Aumento de la percepción visual.


6.Los problemas que afectan al lector y solución.


7.Mejoramiento del salto de ojo.


8.Automatización con palabras a distintas velocidades.


9.Unidad de pensamiento (percepción y comprensión) .


10.Maximización del campo visual.


11.Visión periférica


12.Automatización con grupos de palabras horizontales o verticales a distintas velocidades.


13.Lectura comprensiva.


14.Factores no mecánicos en la lectura.


15.Aumento de la comprensión.


16.Vocabulario.


17.Incorporación de nuevos pensamientos.


18..Adaptabilidad de la lectura a diferentes textos (Estudio, gráficos, revistas, documentos legales, diario, etc.).


 19.Evaluación final.       


DESARROLLO DE LA MEMORIA


 Todo lo que quiera recordar, lo recordará cuando quiera.


                      Si la información recibida no se retiene en forma total o en lo fundamental, gran parte del esfuerzo realizado es prácticamente desperdiciado.


               Complejos mecanismos mentales configuran el proceso de retención que conocemos como MEMORIA. La necesidad de que el material incorporado no se diluya en el olvido ha hecho que desde la antigüedad se inventaran numerosas ingeniosas -y a veces artificiales- “reglas mnemotécnicas”. Pero su eficacia siempre ha sido relativa y sus alcances limitados.


               Recién en estos últimos años la Psicología ha aportado conocimientos científicos de las funciones fijación-elaboración-evocación. A partir de allí se ha elaborado una metodología precisa para la conservación y evocación del material ingresado al intelecto.


Esta valiosísima técnica se transmite en nuestro Curso de MEMORIA.


               La lógica concatenación de todos los procesos mentales hace que una información que ha sido correctamente  percibida y comprendida facilite los caminos para una asimilación integrativa real. O sea que la lectura veloz comprensiva proporciona la base ideal para desarrollar ulteriores y eficaces mecanismos de retención .


               Nuestro curso con un marco teórico-práctico dentro de los cánones de la más avanzada pedagogía moderna, brinda a sus alumnos la capacidad de ampliar y desarrollar sus posibilidades mnemónicas hasta un punto insospechado para ellos mismos.


Una vez en poder de las distintas técnicas de memoria -asociación de ideas, relación de imágenes, formación de “ficheros mentales” de conocimientos específicos, etc.-, cualquier noción adquirida que se desee conservar surgirá ágilmente a la memoria en forma exacta y en el momento preciso.


               Luego de ejercitar su memoria a través del método el participante podrá grabar fiel y rápidamente en su recuerdo poesías anécdotas, conocimientos, definiciones, ... , con el menor esfuerzo. Recordará sin ninguna dificultad desde números telefónicos hasta fórmulas químicas o matemáticas. Desde fechas, chistes, direcciones y nombres, hasta pasajes enteros de conversaciones importantes.


               Estas técnicas son imprescindibles para estudiantes, universitarios, profesionales o simplemente para personas interesadas en extender su horizonte cultural. Todos pueden obtener un invalorable beneficio con este curso, ganando rapidez y seguridad en la fijación de conocimientos.


                      La concentración es la habilidad que nos permite pensar en una idea determinada, libres de cualquier otra idea contraria. Aunque resulta imprescindible para obtener éxito en cualquier tarea intelectual, está ausente la gran mayoría de las personas. ILVEM programó una serie de ejercicios psicosomáticos que a través del auto-control mental y emocional le permitirán dominarla.


Aprenderá las técnicas de “relax” y “autocontrol del pensamiento” que le asegurarán obtener una mayor y mejor concentración y un aprovechamiento total de su tiempo en cualquier actividad.


 


  DESARROLLO DE LA MEMORIA – CONCENTRACIÓN


 


1.Introducción a la Mnemotécnica - Nuevas herramientas.


2.Test inicial.


3.Plan del curso.


4.Desarrollo de las Imágenes Mentales-Observación.


5.Control de calidad de la imagen y grafosíntesis.


6.La asociación – Método de memorización.


7.Alfabeto numérico.


8.Memorización de números.


9.Teoría de la Concentración.


10.Ejercicios de pasaje (concentración).


11.Método de enganche (palabras y números).


12.Memoria de caras y paisajes.


13.Ejercicios prácticos de concentración.


14.Aplicación de la memoria a diferentes materias.


15.Memorización del calendario.


16.Test final.                      


HÁBITOS Y MÉTODOS DE ESTUDIO


                      Quien estudia comprende fácilmente la ventaja que significa poder leer y asimilar 10 capítulos de texto en el mismo tiempo que otros necesitan para uno solo.                 La posibilidad de dedicar al estudio menos horas -pero más productivas- disponiendo de más tiempo libre para nuestras actividades personales.


               La confianza que uno obtiene al poder repasar en pocas horas el temario completo de toda una materia. La seguridad que nos da el poseer organizados y asimilados correctamente todos los conocimientos para un examen.


               El curso permite solucionar definitivamente la imposibilidad de leer y fijar abundante bibliografía (motivo frecuente de fracasos y deserciones estudiantiles).


               Complementarias a las técnicas de lectura veloz y memoria, las técnicas de estudio están destinadas a prestar una valiosísima ayuda al participante.


               Las normas que brindamos desplazan el énfasis del estudiar al aprender, minimizando esfuerzos y aumentando al máximo el rendimiento de las horas de aprendizaje.


Conocerá las técnicas adecuadas para dominar un texto de estudio:


Prelectura (rápido conocimiento global del tema).


Jerarquización de ideas (veloz captación y evaluación de los ítems y su   relevancia).


Síntesis (sistemas de palabras claves, ideogramas y mapas mentales para fijar la  información)


Reelaboración temática en base a esquemas jerárquicos, mapas mentales y grafosíntesis


Módulos de repaso (los momentos y estrategias ideales para reforzar la   asimilación)


Confección de Horario de actividades.


Con éstas y otras técnicas del método el participante obtendrá una forma correcta de encarar su aprendizaje que le permitirá transitar desde el detalle hasta el todo con gran agilidad mental. Aprenderá a reconocer inmediatamente las distintas estructuras de pensamiento que en el lenguaje escrito son portadoras de contenido. Distinguirá rápidamente lo importante y digno de retener, de lo accesorio, lo aclaratorio o lo meramente reiterativo, desarrollando plenamente su poder de razonamiento.


 




PERCEPCIÓN AUDIOVISUAL: AUDIENCIA



                      También tiene sus mecanismos específicos. Luego de conocerlos, así como habrá aprendido a leer entre líneas, habrá aprendido a escuchar entre frases. Descodificará correctamente todo tipo de mensaje oral.


               Vencerá sus propias barreras como oyente, las físicas -cansancio, alternativa entre copiar o atender una clase o conferencia, etc.- y las psicológicas -sus propios preconceptos, los filtros deformadores, etc.- y podrá captar cabalmente a su emisor.


               En poco tiempo las técnicas de audiencia le permitirán convertirse en un oyente rápido y comprensivo, en un receptor ágil y sagaz que al mismo tiempo que escucha puede elaborar y fijar en su memoria todo aquello que le resulte de interés o utilidad. Estará en condiciones de retener fácilmente una conferencia o clase sin necesidad de tomar los clásicos y poco útiles apuntes.


               La moderna técnica de mapeo mental (mind-mapping), nos permite crear vínculos jerarquizados y ordenados de la forma más adecuada para su asimilación cerebral.


               Con la ejercitación gradual y adecuada de eficaces técnicas de percepción audiovisual, registrará fielmente toda la información que el participante  quiera o necesite retener.


 


                    HÁBITOS - MÉTODOS DE ESTUDIO Y AUDIENCIA


 


1.Introducción.


2.Hábitos de Estudio (Cuándo y Dónde).


3.Confección de Horario de actividades.


4.Técnicas de Estudio (Cómo).


5.Pre-Lectura.


6.Grafosíntesis aplicado al estudio.


7.Asimilación del estudio.


8.Atemperar la “Curva del olvido”.


9.Ejercicios prácticos de Método de Estudio.


10.Técnicas teóricas de como tomar apuntes esquemáticos.


11.Ejercicios prácticos de audiencia.


12.Evaluación final.


 


COMUNICACIÓN: EXPRESIÓN ORAL


                      Así como el sistema de técnicas a que nos referimos precedentemente -lectura veloz, audiencia, concentración, estudio, memoria- nos tornan particularmente eficaces para la recepción de información, las técnicas de expresión oral y escrita nos abren nuevas posibilidades en la emisión de información.


                  En nuestro Instituto se filman en vídeo -en circuito cerrado-, las exposiciones orales de cada participante para que el mismo se vea y se escuche exactamente igual que como lo hacen quienes le califican, o constituyen su audiencia habitual (maestros, padres, etc.). Con la ayuda de nuestros profesores se analizan y enumeran los defectos específicos de cada uno, hasta lograr su completa eliminación.


               Las técnicas de expresión oral le darán soluciones para enfrentar y vencer el miedo oratorio. Le proveerá de los métodos y principios para la organización de sus presentaciones o discursos preparados o improvisados. Conocerá las distintas técnicas para los distintos tipos de exposición que requiere cada ocasión específica.


               Una vez incorporado el método, el estudiante tendrá la aptitud de transmitir un tema o pronunciar un discurso fluidamente sin necesidad de consultar ninguna nota. Dominará óptimamente el manejo de su voz, y su nivel elocutivo estará a tono con el nivel de sus razonamientos. Dirá siempre exactamente lo que quiera decir.


               En toda conversación sus frases tendrán una ilación correcta y siempre será lo claro y preciso que usted quiera... o que usted no quiera.


               Obtendrá tanto seguridad como rapidez. Ambas valiosísimas tanto que cuando uno es estudiante marcan la diferencia entre una calificación mediocre o insuficiente y una excelente.


                 EXPRESIÓN ORAL-ORATORIA


 


1.Introducción a la oratoria y presentación-conociéndonos


2.El miedo oratorio, cómo enfrentarlo.


3.Relajación-Respiración diafragmática-Ejercicios


4.La voz, énfasis-apoyo firme de la expresión oral-lectura en voz alta.


5.Sinonimia-Destrabalenguas-Ejercicios


6.La comunicación y la improvisación


7.Desarrollo de la imaginación


8.Manejo del tiempo-análisis-síntesis


9.Organización del discurso-preparación-autosugestión-actitud mental-exposición controlada bastoncillos.


10.Esquema de discursos especiales-exposición


11.Evaluación Final.


 


 

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